L'accompagnement visant l'int??ration des personnes r??ugi??s faiblement scolaris??s: une perspective interculturelle en orientation

Par rapport ? la taille de sa population, le Canada est l'un des pays qui accueillent le plus de personnes immigrantes (Beaudoin, 2016; May, 2022). Pour s'adapter aux r?alit?s de la soci?t? d'accueil et s'y int?grer, les personnes immigrantes en g?n?ral, et celles r?fugi?es en particulier, doivent effectuer de multiples nouveaux apprentissages sur le plan culturel, professionnel, notamment les particularit?s du march? du travail, mais avant tout, linguistique (apprendre une nouvelle langue ou de nouveaux codes d'une langue d?j? parl?e). Le faible niveau de scolarisation peut constituer un niveau de complexit? suppl?mentaire pour ces apprentissages. En plus d'avoir v?cu une immigration forc?e, les personnes r?fugi?es font face ? d'?normes d?fis socioculturels et de sant?, auxquels s'ajoute la probl?matique de la scolarisation.

Le pr?sent ouvrage, qui r?sulte d'un projet de recherche de trois ans, traite des exigences sp?cifiques de l'accompagnement des personnes r?fugi?es faiblement scolaris?es dans leur int?gration sociale et professionnelle. Accompagner les personnes immigrantes, en particulier les personnes r?fugi?es, dans leur orientation et leur int?gration sociale et professionnelle constitue un engagement non seulement professionnel, mais aussi ?thique et politique. Ces personnes ont besoin de soutien pour d?velopper un projet d'int?gration sociale et professionnelle (ISP) qui r?pond ? leurs valeurs et ? leurs besoins, et qui peut leur assurer des conditions de vie d?centes.

En ce sens, il parait important que les personnes conseill?res soient en mesure d'intervenir en respectant les diff?rences interculturelles et qu'elles puissent agir sur les conditions du milieu pour cr?er des passerelles ou des dispositions facilitantes, notamment avec les entreprises et les instances politiques, pour que les projets de ces personnes puissent se r?aliser. En se concentrant ? la fois sur le plaidoyer social et professionnel, cet ouvrage fournit des pistes de r?flexion et d'actions pour des interventions ayant d?montr? une certaine efficience aupr?s de personnes r?fugi?es faiblement scolaris?es. R?dig? ? l'intention des personnes conseill?res en orientation ou en emploi, l'ouvrage s'adresse ? toute personne dont le travail consiste ? aider les personnes r?fugi?es ? s'ins?rer dans des emplois qu'elles valorisent et ? r?aliser leurs aspirations ? une int?gration r?ussie dans le pays d'accueil.