Apprendre, qu'est-ce que cela veut dire ? Qu'est-ce que cela suppose ? Par quelles voies cela passe-t-il ? ? ces questions, l'?cole contemporaine apporte une r?ponse cat?gorique: l'?cole traditionnelle s'est tromp?e, elle a voulu transmettre des connaissances d?tenues par un ma?tre en les inculquant ? des ?l?ves passifs. Cette p?dagogie de l'imposition ne marche pas. Il faut lui substituer une p?dagogie active faisant de l'enfant l'acteur de la construction de ses savoirs.
Nous sommes au moment o? cette r?ponse se r?v?le aussi fausse, dans sa demi-v?rit?, que la philosophie ant?rieure. Tout est ? reprendre. C'est le probl?me fondamental de l'?cole d'aujourd'hui, plong?e dans une incertitude compl?te sur la nature de l'op?ration qu'il lui revient d'effectuer.
C'est le probl?me que ce livre s'efforce d'?clairer. D'abord, en d?gageant les origines historiques de ce nouveau mod?le p?dagogique. Ensuite, en en montrant par plusieurs exemples les limites. Enfin et surtout, en instaurant une r?flexion sur cette exp?rience primordiale dont les adultes refoulent le souvenir: la difficult? d'apprendre, qui ne se s?pare pas de la n?cessit? d'une transmission. ? quelles conditions, de quelle mani?re, par quels dispositifs, une telle transmission est-elle possible ? Il ne s'agit pas ici d'apporter des solutions toutes faites, mais de contribuer ? dessiner le cadre d'une entreprise n?cessaire de refondation.
Nous sommes au moment o? cette r?ponse se r?v?le aussi fausse, dans sa demi-v?rit?, que la philosophie ant?rieure. Tout est ? reprendre. C'est le probl?me fondamental de l'?cole d'aujourd'hui, plong?e dans une incertitude compl?te sur la nature de l'op?ration qu'il lui revient d'effectuer.
C'est le probl?me que ce livre s'efforce d'?clairer. D'abord, en d?gageant les origines historiques de ce nouveau mod?le p?dagogique. Ensuite, en en montrant par plusieurs exemples les limites. Enfin et surtout, en instaurant une r?flexion sur cette exp?rience primordiale dont les adultes refoulent le souvenir: la difficult? d'apprendre, qui ne se s?pare pas de la n?cessit? d'une transmission. ? quelles conditions, de quelle mani?re, par quels dispositifs, une telle transmission est-elle possible ? Il ne s'agit pas ici d'apporter des solutions toutes faites, mais de contribuer ? dessiner le cadre d'une entreprise n?cessaire de refondation.
| Author: Blais-M C+gauchet+ottavi |
| Publisher: Stock |
| Publication Date: Dec 01, 2019 |
| Number of Pages: 264 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 2234065011 |
| ISBN-13: 9782234065017 |
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