Nos activit?s langagi?res portent sans cesse sur la manipulation de r?f?rences renvoyant ? des domaines en m?me temps qu'elles visent ? reconstruire ces domaines sous forme de sch?mas de repr?sentation. C'est ici qu'intervient le rapport dialectique, fondateur de toute activit? de langage, entre d?signer et repr?senter ou montrer, entre savoir d?signer et savoir repr?senter .On sait que le jeune enfant saura tr?s vite d?signer des choses, des images et les nommer: dans la gen?se du langage, ce d?veloppement premier des d?ictiques, accompagn?s d'un geste du doigt ( ??, ce, ces, c'est, moi ) est fondamental; il permet ? l'enfant d'apprendre ? placer, ? localiser les choses pour les identifier et par suite, les diff?rencier. Ce n'est que bien plus tard, qu'il saura utiliser les moyens du langage afin de pouvoir d?signer des choses absentes de son regard et situ?es ailleurs dans le temps et dans l'espace, qu'il saura en d?finitive comment les ?voquer.Alors, se fera le passage d'une pens?e egocentrique uniquement fond?e sur les activit?s imm?diates ? une pens?e pr?conceptuelle qui signifie l'?mergence de repr?sentations cognitives o? la simple assimilation va se transformer en accommodation, d?s que l'enfant commencera ? savoir r?unir en classes des objets qui lui semblent proches ou identiques du point de vue de certaines de leurs propri?t?s. Enfin, plus tard, lorsque l'exp?rience l'aura convaincu d'une certaine stabilit? de ces classes, on verra appara?tre chez lui, la r?f?rence ? des notions comme voiture, lion ou chat.
| Author: Georges Vignaux |
| Publisher: Editions V/F |
| Publication Date: Jul 22, 2020 |
| Number of Pages: 208 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 2923690087 |
| ISBN-13: 9782923690087 |
