Dieses Buch ist aus Vorlesungen und Sem inaren hervorgegangen, die ich seit fast 10 Jahren an der P?dagogischen Hochschule in Dortmund f?r Lehramtsstudenten der Sekundar- stufen I und 11 gehalten habe. Es sind aber auch Erfahrungen aus meiner T?tigkeit als Chemielehrer an der Volkshochschule Heidelberg und den drei Marler Gymnasien, bei Lehrerfortbildungsveranstaltungen (f?r die Gesellschaft Deutscher Chemiker und andere Institutionen) und von vielen Vortragsveranstaltungen eingegangen. Ich wollte eine pragmatische Didaktik schreiben, aus der der Leser entnehmen kann, was Chemiedidaktik im Unterricht bewirken k?nnte. Im Unterschied zu anderen Didaktiken, die jetzt auf dem Markt sind, f?hre ich ?ber die Geschichte des Chemieunterrichts in didaktische Fragestellungen ein und mache auch von der angels?chsischen Literatur Gebrauch. Nach meinem Eindruck ist das Literaturangebot in der Chemiedidaktik so um- fangreich, da ein einzelner kaum alles aufarbeiten kann. Das Buch ist zum Gebrauch neben Vorlesungen und Seminaren in der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung und f?r Lehrer geschrieben. M?ge es dem Leserkreis viele Anregungen geben und viele Freun.de finden! Es ist schwer, die Namen aller derer zu nennen, die in Gespr?chen und Diskussivnen Gedanken zu dieser Didaktik beigetragen haben. F?r die Durchsicht von Teilen des Buches und hilfreiche Hinweise danke ich den Herren Prof. Dr. Klaus Beyermann (Universit?t Mainz), Dr. Heinz-j?rgen Kullmann (P?dagogische Hochschule Dortmund), Dozent Dr.
| Author: Hans-J?rgen Schmidt |
| Publisher: Vieweg+teubner Verlag |
| Publication Date: Jan 01, 1981 |
| Number of Pages: 214 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3528084618 |
| ISBN-13: 9783528084615 |
