Urbane Spielr?ume: Bildung Und Stadtentwicklung

Die sozialr?umliche Dimension sozialer Zusammenh?nge ist seit Anfang der 1990er Jahre zunehmend als relevant erkannt worden. Ver?nderte Raumordnungen bestimmen das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen und diese pr?gen mit ihrem Verhalten die r?umlichen Zusammenh?nge der Kinder- und Jugendarbeit. Mit dem internationalen Programm SPIELRAUM kn?pft die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) an diese raumbezogene Ausrichtung von Angeboten der Kinder- und Jugendarbeit an. Anhand von Evaluationsergebnissen dieses Programms wird in diesem Buch das konzeptionelle Modell der Bildungsr?ume vorgestellt und zentrale Ergebnisse der Evaluation hinsichtlich ihrer Konsequenzen f?r die Weiterentwicklung einer sozialr?umlichen Kinder- und Jugendarbeit im urbanen Raum und quartierbezogener Bildungsprojekte konkretisiert.