Kooperation Und Schulentwicklung: Wie Lehrkr?fte in Gruppen Entwicklungsanl?sse Bearbeiten

Die einzelne Schule sieht sich verschiedenen, zum Teil widerspr?chlichen Vorgaben und Anforderungen ihrer Umwelt gegen?ber. Diese sind in den letzten Jahrzehnten im Hinblick auf Vielfalt und Komplexit?t durch kontinuierliche Reformanspr?che im Schulbereich sowie allgemeiner gesellschaftlicher Entwicklungen im Rahmen von Modernisierungsprozessen gestiegen. Daraus entstehen f?r die an Schule beteiligten Akteure --vorrangig f?r die Lehrkr?fte -- Entwicklungsanl?sse, die es zu bearbeiten gilt. Dies geschieht immer ?fter in kollegialer Zusammenarbeit. Wie sich die Kooperation unter Lehrkr?ften in Schulentwicklungsprozessen gestaltet und wie die Erkenntnisse hierzu durch organisationstheoretische Perspektiven erkl?rt und diskutiert werden k?nnen, zeigt Elisabeth Baum auf Basis empirischer Fallstudien auf.