B?gerliche M?chenbildung in der ersten H?fte des 19. Jahrhunderts: Prozess der Modernisierung oder Mittel zur Traditionssicherung?

Zwischenpr?fungsarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P?dagogik - Geschichte der P?d., Note: 1,7, Georg-August-Universit?t G?ttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Das 19. Jahrhundert wird h?ufig aufgrund der Reformbestrebungen in den Erziehungswissenschaften als das "Jahrhundert der P?dagogik" bezeichnet. P?dagogen und Philosophen entwickeln in dieser Zeit ein neues Menschenbild, was gepr?gt ist von Bildung und Vernunft und einen gro en Einfluss auf die zuk?nftige Entwicklung von Schule und Unterricht haben sollte. Die Bedeutsamkeit des 19. Jahrhunderts und seiner P?dagogen und Philosophen ist unbestritten, doch setzt sich in der wissenschaftlichen Forschung immer mehr die Erkenntnis durch, den weiblichen Teil der Bildungsgeschichte vernachl?ssigt zu haben. So gelten teilweise p?dagogische Konzepte als f?r alle Kinder zutreffend und werden als solche weitergegeben, doch wird bei genauer Betrachtung deutlich, dass sich diese Theorien nur auf Jungen beziehen. Der Trend geht wohl eindeutig in die Richtung eines Ausgleichs dieses Forschungsdefizits, und neue Erkenntnisse d?rfen mit Spannung erwartet werden. In der vorliegenden Arbeit soll auch ein geschlechtsspezifisches Thema untersucht werden: die Bildung der sogenannten "h?heren T?chter" zu Beginn des 19. Jahrhunderts. Es wird der Frage nachgegangen, inwieweit die Bildungsentw?rfe, die im 19. Jahrhundert entwickelt werden, eine Modernisierung darstellen oder ob sie nicht eher bestehende Strukturen (insbesondere die Geschlechterordnung) festigen. Zu diesem Zweck werde ich zun?chst einen allgemeinen ?berblick ?ber die damalig bestehenden Zust?nde in den Bereichen Politik, Familie und Schule geben. Da sich diese Arbeit ausschlie lich auf den Bereich der b?rgerlichen Bildung bezieht, wird der Versuch einer Begriffsdefinition vorangestellt, um so die beschriebene Personengruppe einzugrenzen. Es folgen zeitgen?ssische Bildungskonzepte und Weiblichkeitsentw?rfe verschiedener Autorinnen und Autoren, die innerha

Author: Julia Kellner-Evers

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Nov 29, 2007

Number of Pages: 64 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638650944

ISBN-13: 9783638650946