Erziehung: Darstellung eines Ph?omens in seinen M?lichkeiten und Grenzen

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, ?sthetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: keine, Universit?t Leipzig (Institut f?r Philosophie), Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Die M?glichkeiten einer Erziehung m?gen dem erziehungsf?higen und erziehungsbed?rftigen Menschen zur Erlangung von Selbstst?ndigkeit und kompetenter Integration in die Gesellschaft verhelfen. Dabei stellt Erziehung einen multikausal bedingten Prozess dar, der in der Realisierung von Erziehungszielen m?nden soll. Welche Ziele das sind, h?ngt von der jeweiligen Gesellschaft und dem entsprechenden kulturhistorischen Kontext ab, so dass diese Ziele einem steten Wandel unterlegen sind. Die Aufgabe einer Erziehungsphilosophie ist es dabei, Erziehungsziele auszuw?hlen und zu legitimieren. Erziehung eindeutig zu definieren, scheitert an der Vielschichtigkeit des Begriffes. Jede Wissenschaft und jede Epoche legt eine andere Theorie zugrunde. Letztlich wird der Begriff zum Ph?nomen, welches sich nicht allumfassend festhalten l?sst. Die folgende Arbeit betrachtet zudem das Paradoxon des Lehrens und Lernens und fragt, ob lehren und lernen letztlich m?glich sind.

Author: Anne Missbach

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jun 22, 2007

Number of Pages: 56 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638653560

ISBN-13: 9783638653565