Vergleich der Schul- und Hochschulsysteme der Bundesrepublik Deutschland und England/Wales unter besonderer Ber?ksichtigung der Bildungsfinanzierung

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Helmut-Schmidt-Universit?t - Universit?t der Bundeswehr Hamburg (Professur f?r Erziehungswissenschaft unter besonderer Ber?cksichtigung der Bildungspolitik), Sprache: Deutsch, Abstract: Ebenso wie andere ?ffentliche Bereiche, ist auch das deutsche Bildungswesen von der zunehmenden Konsolidierung der ?ffentlichen Haushalte betroffen. Die wachsenden Anforderungen leiten sich aus den Diskussionen ?ber das schlechte Abschneiden deutscher Sch?ler bei internationalen Schulleistungsuntersuchungen und der sich anschlie enden Kritik an der Effizienz und Qualit?t des deutschen Bildungswesens ab. Zudem besteht weithin Einigkeit ?ber die herausragende Bedeutng von Bildung und Ausbildung beim Umstieg von der rohstoffbasierten Produktions- in die Wissens- und Dienstleistungsgesellschaft. Klar ist auch, dass sich die Bildungsphase nicht mehr ausschli elich auf die Jugendjahre beschr?nken kann, sondern vielmehr durch einen Prozess des lebenslangen Lernens und Fortbildens ?berlagert wird. All dies erfordert Investitionen, die sowohl den ?ffentlichen als auch privaten Haushalten entstammen k?nnen. In beiden Bereichen wird jedoch seit langem ?ber notorische Finanzknappheit geklagt, welche mittelfristig zunehmen wird. Es sind also Abw?gungen und die Verlagerung von Pr?ferenzen notwendig, um den gestiegenen Finanzierungsbedarf im Bildungswesen gerecht zu werden. Der Blick auf die internationale Bildungsberichterstattung offenbart f?r die Finanzierung des deutschen Bildungssystems vordergr?ndig ein eher unterdurchschnittliches Niveau. Bei den Gesamtausgaben f?r Bildung im Verh?ltnis zum Bruttoinlandsprodukt rangiert Deutschland allenfalls im unteren Drittel. Liegen hier bereits Ursachen f?r das ebenfalls schlechte Abschneiden beim internationalen Vergleich der Sch?lerleistungen? Der empirische Nachweis steht bisher aus. Um herauszufinden, ob das deutsche Bildungssystem mit den e

Author: Christian Dube

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jul 16, 2007

Number of Pages: 112 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638667138

ISBN-13: 9783638667135