Nachhilfeunterricht. Ein kritischer ?erblick ?er den au?rschulischen F?derunterricht

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen (Institut f?r P?dagogische Psychologie), Veranstaltung: Einf?hrung in die quantitativen Forschungsmethoden, Sprache: Deutsch, Abstract: Schon in der Weimarer Republik haben die Bildungsschichten mehr Bildung f?r sich erschlossen als f?r andere. Die PISA-Studie, die beispielsweise sagt, dass ein Viertel der deutschen Jugendlichen nicht richtig lesen und rechnen k?nnen, zeigt uns, dass uns andere Gesellschaften ?berlegen sind. Viele Jugendliche haben es schwer eine Arbeit oder eine Ausbildung zu finden (Hendricks, 2004). "Sitzen bleiben - jeder Dritte kennt es aus eigener Erfahrung" (Kowalczyk & Ottich, 2003, S. 5). Wenn man die Werbeanzeigen von meist privaten Anbietern mit Namen wie "Studienkreis", "Sch?lerhilfe", "Abacus", u.a. in der Presse betrachtet, scheint es leicht, tats?chliche und vermeintliche Lerndefizite von Sch?lerinnen und Sch?lern aller Altersstufen und Schulformen zu beheben: "Durch Motivation und Leistungswillen zum Erfolg". Dies und mehr versprechen Nachhilfeeinrichtungen (Rudolph, 2002). Zudem ist auff?llig, dass Nachhilfe zwar ein gro es Thema der Bildungswirklichkeit ist, jedoch kaum dar?ber gesprochen - eher schamhaft geschwiegen wird - wogegen es endlose Kontroversen und Debatten um Schulformen und Lehrpl?ne gibt. ... Eine eigenh?ndige Forschung an einem bekannten Nachhilfeinstitut zu den ?blichen Fragen: Welche F?cher werden unterrichtet? Wieviel Erfolg bringt Nachhilfeunterricht? Welche Zukunftsaussichten und gesellschaftliche Aspekte spielen hierbei eine Rolle? Welche Probleme (in) der Schule gibt es, und kann man sie umgehen? Diese und weitere Fragen wurden in der Forschung durch Fragebogenanalysen beantwortet.

Author: Stephanie Sasse

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 04, 2007

Number of Pages: 60 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638710513

ISBN-13: 9783638710510