Bewertung m?dlicher Leistungen in der Schule. Kriterien und Funktionen der Leistungsfeststellung

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit?t Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: An Ihren Fr?chten sollt ihr sie erkennen. Matth?us 7,16 M?ndliche Leistungen zu bewerten gestaltet sich h?ufig schwieriger als angenom-men. Es besteht zunehmend die Gefahr, dass Kinder aufgrund ihres sozialen Back-grounds sowie ihrer mitgebrachten F?higkeiten beurteilt werden, ohne dass Lernfort-schritte w?hrend des Unterrichts Beachtung finden. Weiterhin werden oftmals eher gute Noten f?r gute Beteiligungen und f?r gutes Sprechen verteilt, als f?r gutes Zuh?-ren und regelgerechtes Verhalten, die auch wichtige Bestandteile der Bewertung darstellen, jedoch oftmals vergessen werden. Grundlage f?r die Erbringung m?ndlicher Leistungen stellt die Gespr?chsf?higkeit dar, die nicht angeboren ist, sondern erlernt werden muss. "Gespr?chsf?hig sind Kinder, wenn sie sachangemessen und partnerbezogen miteinander sprechen. Sie finden sich in verschiedenen gegebenen Gespr?chssituationen zurecht und k?nnen Sprecher- und H?rerrollen einnehmen, einen Gegenstand oder Sachverhalt richtig erfassen und verst?ndlich wiedergeben, als Person authentisch sein und sich in der Kommunikation und Zusammenarbeit mit anderen an vereinbarte Regeln halten. In schwierigen Situationen ergreifen sie die M?glichkeit zur Metakommunikation und thematisieren problematische Punkte." Diese Hausarbeit ist im Zuge des Seminars "Leistung und Benotung im Deutschun-terricht" entstanden, das sich mit den Erscheinungsformen von Leistung sowie den Bewertungsnormen und -modalit?ten besch?ftigt hat. In dieser Hausarbeit soll das Thema "Bewertung m?ndlicher Schulleistungen" genauer untersucht und auf die ver-schiedenen Bewertungsaspekte n?her eingegangen werden. Es folgt zun?chst eine genauere Eingrenzung und Definition der Begriffe "Leistungs-feststellung" und "Leistungsbeurteilung" mit Herausstellung der p?dagogischen und gesellsc

Author: Katja K?hemann

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Aug 09, 2007

Number of Pages: 60 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638720276

ISBN-13: 9783638720274