Rechtliche Aspekte der Leistungsdifferenzierung in den Kursen der Gesamtschule

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Freie Universit?t Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem dreigliedrigen Schulsystem ist der Lehrplan f?r alle Sch?ler weitgehend fixiert und verbindlich. Es wird immer noch an einem geordneten F?cherkanon festgehalten, sodass einige F?cherkombinationen, die den Individualinteressen der Sch?ler entsprechen k?nnten, nicht m?glich sind. Das Kurssystem einer Gesamtschule ist in dem Punkt sehr flexibel: Es erlaubt einem Sch?ler eine individuelle Zusammenstellung von Kursen, bei der er p?dagogisch beraten wird. Nat?rlich bleiben einige F?cher f?r alle Sch?ler obligatorisch, aber auch die werden auf unterschiedlichem Niveau unterrichtet (in Berlin das FEGA-System). In dieser Weise kann die Gesamtschule einem Sch?ler eine Ausbildung bieten, die dem Niveau des dreigliederigen Schulsystems entspricht, aber auf die jeweiligen Interessen eines Sch?lers eingeht und diesen auf seine sp?tere Laufbahn vorbereitet. Die Gefahr bei der freien Wahl der Kurse besteht in einer gewissen Willk?r, sodass der Sch?ler das Kursniveau w?hlen kann, das ihm zusagt, ohne einen konsequenten Bildungsgang zu vollziehen. Es kann zu einem bewussten Ausweichen vor Leistungsanforderungen und der Selbsterprobung kommen. Die fach?bergreifende Leistungsdifferenzierung im traditionellen Schulwesen wird durch eine Differenzierung Fach f?r Fach ersetzt. Daf?r sprechen die unterschiedlichen Leistungen ein und desselben Sch?lers in verschiedenen F?chern. Dies f?hrt zu einer besseren F?rderung des Einzelnen. Eine F?rderung, die den Individualinteressen und geistigen M?glichkeiten gerecht wird. Entsteht auf diese Weise jedoch nicht die Gefahr, einen Sch?ler zu erziehen, der in einigen F?chern zu sehr differenzierten Leistungen f?hig ist und in anderen auf dem Niveau eines unf?higen Laien verbleibt? Diese Frage wird hier nach einem kurzen historischen Abriss ?ber die Entstehung der Schulform, auf rech

Author: Bartosz Nowak

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Sep 26, 2007

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638765229

ISBN-13: 9783638765220