Zwischenpr?fungsarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 2,0, Universit?t Potsdam (Institut f?r P?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Idee zu diesem Vergleich entstand im Verlauf des Seminars Leistungserziehung und Leistungsbewertung in der Schule an der Universit?t Potsdam. Hinsichtlich des Leistungsbegriffes gibt es viele Aspekte, mit denen man sich auseinandersetzen kann. Ein wichtiger Punkt ist dabei die PISA - Studie, deren Ergebnisse die Diskussion ?ber die Bildungssysteme der einzelnen L?ndern wieder entfachte. Da diese Studie auf internationaler Ebene stattfand, kam mir die Idee zu untersuchen, ob es zwischen den Bewertungssystemen der L?nder und den Ergebnissen der PISA - Studie einen Zusammenhang geben k?nnte. Aufgrund der nicht gerade ?ppig vorzufindenden Quellen und der Tatsache, dass man Bewertungssysteme nie ohne den Zusammenhang mit den Schulsystemen sehen kann, wurde der Bereich Schulsysteme als ein Schwerpunkt mit einbezogen. Der Fokus liegt auf der Untersuchung ausgew?hlter europ?ischer PISA - Teilnehmerl?nder. Somit besitzt die Arbeit keinen empirischen Status. Vielmehr soll sie m?gliche Tendenzen oder Zusammenh?nge zwischen Merkmalen der Schulsysteme, der Bewertungssysteme und der Stellung im PISA - Ranking aufzeigen. Ziel ist es Hypothesen aufzustellen, die m?glicherweise als Anregung f?r vertiefende Arbeiten dienen. Es wird sich au erdem insbesondere auf die Schul- und Bewertungssysteme der Primarstufe und der Sekundarstufe I konzentriert.
| Author: Antje Kurzmann |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Oct 05, 2007 |
| Number of Pages: 54 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3638820971 |
| ISBN-13: 9783638820974 |
