Behavioristische und sozial-kognitive Lerntheorien. Bedeutung und Relevanz f? die Modifikation von Verhalten

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Psychologie, Note: 1,3, Ruhr-Universit?t Bochum (Institut f?r P?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Anpassung einer Lebewesensart an die Umweltbedingungen erfolgt durch die Evolution, wobei die f?r das ?berleben wichtigen Informationen ?ber Vererbung von Generation zu Generation weitergegeben werden. Die Anpassung der Individuen erfolgt viel schneller durch Lernen." Ersichtlich wird die immense Bedeutung des Themenkomplexes "Lernen". Daher widmet sich diese Arbeit - "Behavioristische und sozial- kognitive Lerntheorien - Bedeutung und Relevanz f?r die Modifikation von Verhalten" - jener multilateralen Materie. Die begriffliche Einf?hrung in die Themen "Lernen" und "Kategorisierung vielf?ltiger Lernph?nomene: Lerntheorien" (Behaviorismus, Kognitivismus und sozialer- Kognitivismus) m?ndet in eine veranschaulichende Darstellung zentraler Gedanken Pawlows, Skinners und Banduras. So ergibt sich der theorielastige Teil dieser Arbeit. Im Anschluss an jene Ausf?hrungen gilt es, die Theorie in die Praxis zu ?berf?hren und generelle Fragen zur Verhaltensmodifikation zu kl?ren, um hinterher einen kritischen Blick auf den handlungsorientierten Entwurf zum Aufbau erw?nschten Verhaltens, vorgelegt von Adameit, Heidrich et al., zu werfen. Ziel dieser Arbeit ist es, St?rken und Schw?chen lerntheoretischer Konstrukte zu erkennen und Probleme und Chancen des Einzugs diverser Techniken zur gezielten Ver?nderung kindlichen Verhaltens in Klassen- und Kinderzimmer zu offenbaren.

Author: Janina Detering

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Oct 15, 2007

Number of Pages: 52 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638826724

ISBN-13: 9783638826723