Die Bedeutung der Intuition im p?agogischen Handeln

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen (Institut f?r P?dagogik), Veranstaltung: Gem?tsbildung. Vergessene Zusammenh?nge ?ber den Sinn und die M?glichkeiten moralischer Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird die Intuition als Erkenntnisform und ihre Bedeutung f?r das p?dagogische Handeln betrachtet. Ausgehend von Eggenbergers Definition als Destillat lexikalischer Untersuchungen wird der Intuitionsbegriff konkretisiert und genauer beleuchtet. Es wird ein pragmatisches Konzept f?r die Intuition im p?dagogischen Alltag vorgestellt, anhand von Praxisbeispielen ?berpr?ft und mit theoretischen Erg?nzungen von Professions- und Lerntheorien sowie der philosophischen P?dagogik f?r brauchbar und sinnvoll befunden. Rein funktionale ?berlegungen zur intuitiven Kompetenz im Beratungskontext werden auf Grund der methodischen Einengung kritisch betrachtet. Genauere Untersuchungen im Bereich der Intuition und deren Integration in die P?dagogik werden gefordert und als Chance f?r das Theorie-Praxis-Problem betrachtet.

Author: Lea Sedlmayr

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Nov 21, 2007

Number of Pages: 64 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638853624

ISBN-13: 9783638853620