Soll Bildungsarbeit im Kindergarten auf den Geschlechtsaspekt ausgerichtet sein?

Zwischenpr?fungsarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: 1,0, Technische Universit?t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitender Problemaufriss Die aktuelle, durch den internationalen Bildungsvergleich der PISA-Studie ausgel?ste Bildungsdebatte beschr?nkt sich nicht ausschlie lich auf Schulen und Hochschulen, sondern bezieht den vorschulischen Bereich ausdr?cklich mit ein. Mit der IGLU-Studie gelangen empirische Hinweise an die ?ffentlichkeit, die die Bildungsrelevanz des Kindergartens belegen. Aber auch schon vor dem Erscheinen der PISA-Studie war die Bedeutung der fr?hen Bildung Gegenstand der fachlichen Bildungsdiskussion. "Die elementarp?dagogische Diskussion hat sich zunehmend darauf gerichtet, das Gewicht der im Kinder- und Jugendhilfegesetz der in 22 verankerten Trias "Betreuung, Erziehung, Bildung" von der Betreuung und Erziehung mehr auf die Bildung zu verschieben" (GISBERT 2003, S.85). In den letzten drei Jahren legten nun alle sechzehn Bundesl?nder Bildungsprogramme f?r den Elementar- und zum Teil f?r den Primarbereich vor. "In diesen Programmen verkn?pft sich die gesetzlich durch das KJHG vorgeschriebene Aufgabe, den eigenst?ndigen Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen auf Landesebene zu konkretisieren" (BOLLIG/KELLE 2006, S. 105), mit dem Ziel, damit einhergehend auch die praktische Bil-dungsarbeit in den Einrichtungen zu optimieren. Betrachtet man die sechzehn Landespl?ne jedoch hinsichtlich der Geschlechterthematik, findet man diese "- wenn ?berhaupt - nur allgemein eingef?hrt und nicht in den einzelnen Bildungsbereichen konkretisiert. Meist bleibt es bei der globalen Aussage, dass Kinder nicht aufgrund ihres Geschlechts benachteiligt werden sollen. Jungen und M?dchen erscheinen in den Texten entweder ?berhaupt nicht oder aber im "Doppelpack" als "M?dchen und Jungen", die gleiche Erfahrungen machen und denen gleiche Entwicklungschancen er?ffnet werden sollen" (

Author: Corinna K?n

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Apr 30, 2008

Number of Pages: 80 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638938980

ISBN-13: 9783638938983