Die Entwicklung der Rahmenrichtlinien f? das Fach Geschichte

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,7, Universit?t zu K?ln (Historisches Seminar), Veranstaltung: Nationalsozialismus als didaktisches Problem des Geschichtsunterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befa t sich mit den Richtlinien des Geschichtsunterrichts. Zun?chst wird die Entwicklung der Geschichtslehrpl?ne in der Bundesrepublik dargelegt, mit den wichtigsten Z?suren bis heute. Im Anschlu folgt ein Vergleich der aktuellen Richtlinien zwischen ausgew?hlten Bundesl?ndern, in der vorliegenden Arbeit sind dies Hessen, Bayern und Nordrhein-Westfalen, wobei auch die Unterschiede der einzelnen Schulformen betrachtet werden. Ein Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Einbettung des Nationalsozialismus als Thema im Geschichtsunterricht. Neben den Lehrpl?nen werden zur Untersuchung Lehrb?cher begutachtet und auch die Erfahrungen des Schulpraktikums sollen verdeutlichen, wie weit die Richtlinien umgesetzt werden. Zu beachten ist dabei, da hier in Nordrhein-Westfalen gerade neue Lehrpl?ne ausgearbeitet werden, zum einen durch die Einf?hrung des Zentralabiturs, zum anderen auf die bevorstehende Umstellung auf den Erhalt der Reifepr?fung nach bereits zw?lf Jahren. Es wurde, was die Lehrpl?ne betrifft, Material verwendet, welches bereits nicht mehr als aktuell angesehen werden kann. So fern dies ersichtlich wurde, wird dies im Kapitel ?ber die eigenen Unterrichtserfahrungen korrigiert werden.

Author: Stephan-Pierre Mentsches

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: May 03, 2008

Number of Pages: 24 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 363893943X

ISBN-13: 9783638939430