Differenzialpsychologische Aspekte des Orthographieerwerbs und Konsequenzen f? den Deutschunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universit?t Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Hausarbeit gehe ich der geschlechterdifferenzialen Entwicklung des Orthographieerwerbs und ihren Ursachen nach, um letztendlich Konsequenzen f?r den Rechtschreibunterricht zu entwickeln. Im ersten Hauptteil der Hausarbeit referiere ich zun?chst ?ber die, von Peter May, Sigrun Richter, Gerd Mannhaupt und Wolfgang Schneider Ende der 80iger und Anfang der 90iger Jahre, durchgef?hrten Untersuchungen ?ber die Geschlechterdifferenzen in den Rechtschreibleistungen. Mit Hilfe dieser Befunde gebe ich einen Einblick in die geschlechterdifferenziale Entwicklung der Rechtschreibung - einschlie lich der Verteilung der Geschlechter auf die Leistungsbereiche - im Verlauf der Grundschulzeit und dar?ber hinaus bis zur 9. Klasse. Ferner f?hre ich auf, ob die Unterschiede in allen Bereichen der Rechtschreibung bestehen. In Hinblick darauf, ob der schulische Unterricht die Geschlechterdifferenzen produziert oder eher stabilisiert bzw. verst?rkt, lege ich zus?tzlich die Befunde aus Untersuchungen ?ber die Rechtschreibleistungen von M?dchen und Jungen zum Schulanfang dar. In einem folgenden Abschnitt widme ich mich der Frage nach den Ursachen f?r die Leistungsunterschiede. Es gilt zu ?berpr?fen, ob die Geschlechterdifferenzen biologisch oder kulturell bedingt sind. Angesichts dessen, dass der schulische Unterricht zu einer Stabilisierung der geschlechterdifferenzialen Rechtschreibleistungen f?hrt, scheinen aber neben dem Geschlecht auch weitere Faktoren auf die Rechtschreibleistungen der M?dchen und Jungen Einfluss zu nehmen. Anzunehmen ist, dass Unterrichtsbedingungen unterschiedlich stark mit den Rechtschreibleistungen von M?dchen und Jungen korrelieren. Aber auch, dass M?dchen und Jungen orthographische Kompetenzen unterschiedlich erwerben. Nicht zuletzt besteht zudem die M?glichkeit, dass Kinde

Author: Tobias Bunse

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: May 20, 2008

Number of Pages: 84 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638942716

ISBN-13: 9783638942713