Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,6, Westf?lische Wilhelms-Universit?t M?nster (Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Der r?mische Dichter und Philosoph Lucius Annaeus Seneca sagte vor fast 2000 Jahren: "Nicht f?r das Leben, sondern f?r die Schule lernen wir." Seitdem war das Schulsystem auf der ganzen Welt vielen Ver?nderungen unterworfen. Obwohl der Sinn einer Schulbildung sein sollte, Kinder und Jugendliche auf das Leben vorzubereiten, scheint sich an Senecas Auffassung nicht viel ge?ndert zu haben. Die Untersuchungen dieses Werkes basieren auf der These, dass das aktuelle deutsche Schulsystem dem Anspruch einer sinnvollen Bildung nicht gewachsen ist und einer Reform bedarf. Dazu ist zun?chst ein Blick auf die geschichtliche Entwicklung des Schulsystems in Deutschland bis hin zum heutigen Stand zu werfen. Es gab schon sehr fr?h eine Union zwischen P?dagogik, Theologie und Philosophie, die zu einer gegenseitig Einflussnahme f?hrte. In diesem Zusammenhang werden Entwicklung, Einfluss und Unterschied von Klosterschulen, privaten und staatlichen Schulen, Gesamtschulen und die Weiterf?hrung des Schulsystems in Berufsbildenden- und Hochschulen, bis hin zur Entwicklung des heutigen deutschen dreigliedrigen Systems dargestellt. Unter Ber?cksichtigung der Ergebnisse ?bergreifender Studien (wie z. B. PISA) f?r die Effektivit?t einzelner Schulformen, schlie t sich ein interner Vergleich der Schulformen Deutschlands an, der durch einen externen Vergleich mit den Schulsystemen anderer L?nder erg?nzt wird. Schlie lich wird auf dieser Basis eine Definition von Bildung und Schulbildung entwickelt, sowie Gedanken ?ber die Zukunftsperspektiven des deutschen Schulsystems formuliert. ?hnlich wird auch die traditionelle und aktuelle Unterrichtspraxis betrachtet und auf ihre Effektivit?t untersucht, um anschlie end noch einzelne Unterrichtsmethoden zu betrachten. Es stellt sich auch die Frage, i
| Author: Bettina Meyer |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: May 29, 2008 |
| Number of Pages: 76 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 363894669X |
| ISBN-13: 9783638946698 |
