Produktive Verfahren im Literaturunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Ernst-Moritz-Arndt-Universit?t Greifswald, Sprache: Deutsch, Abstract: "Wozu brauch ich das in meinem sp?teren Leben?" "Was bringt mir das, wenn ich wei , welches Reimschema das Gedicht XY hat?" Mit solchen und ?hnlichen Fragen wird ein Deutschlehrer tagt?glich konfrontiert, fehlende Motivation stellt dabei das gr? te Problem dar. Gerade im Literaturunterricht ist es schwer, die sowieso schon h?ufig desinteressierten Sch?ler dazu zu bewegen, sich mit Lyrik, Prosa oder Dramatik zu befassen. Schlie lich leben wir heute in einer Gesellschaft, in der Medien wie Fernseher und Computer einen immer gr? eren Stellenwert einnehmen und das geschriebene beziehungsweise gedruckte Wort scheinbar immer mehr in Vergessenheit ger?t. Statt ein Buch zu lesen, sieht der moderne Mensch bestenfalls noch dessen Verfilmung in bunten und bewegten Bildern oder legt eine Vertonung in Form eines H?rbuchs in den CD-Player. Aufgabe des Lehrers ist es, den Sch?lern wieder ein Gef?hl f?r die Literatur und deren Bedeutung zu vermitteln, er muss den Horizont erweitern, die Mauer des Desinteresses durchbrechen. Dabei soll es ihm auch gelingen, die Sch?ler in ihrer Entwicklung zu selbstst?ndigen, solidarit?tsf?higen und mitbestimmenden Menschen zu unterst?tzen und zu f?rdern, denn dies ist neben der Bildung ein weiterer Anspruch, der an die Schule gestellt wird. Alle F?cher sollten diesen Anspruch erf?llen, das H?chstma an Erziehungsunterricht wird jedoch vom Deutschunterricht erwartet. Doch ist das neben dem Unterrichtsstoff ?berhaupt zu schaffen?

Author: Juliane Kittelmann

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jun 02, 2008

Number of Pages: 68 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3638947548

ISBN-13: 9783638947541