Formation En Natation Des Enseignants Deps En Tunisie

Cette recherche s'int?resse ? d?crire et ? analyser l'activit? didactique conjointe de trois formateurs et de leurs ?tudiants dans l'enseignement de la natation en Tunisie. Elle a pour objectif de d?terminer l'influence de la formation des enseignants et de leur exp?rience sur la mise en sc?ne et la r?gulation des situations didactiques. Afin d'?clairer au mieux la complexit? de la r?alit? observ?e, cette ?tude s'appuie sur le triplet de la gen?se du savoir: la m?sog?n?se, la topog?n?se et la chronog?n?se (Sensevy, 2007) qui constitue l'instrument de nos analyses. Deux s?ances (nageurs et non nageurs) portant sur l'enseignement du mouvement de bras en crawl ont ?t? observ?es. Les r?sultats mettent en ?vidence les effets conjugu?s de la formation acad?mique des enseignants et de leurs exp?riences professionnelles sur le d?veloppement de leurs pratiques. La recherche confirme que la qualit? de la formation des enseignants est un d?terminant du fonctionnement du syst?me didactique. Elle met en lumi?re aussi que l'exp?rience et les conceptions de l'enseignant jouent un r?le fondamental dans la construction de l'action didactique conjointe.

Author: Sghaier-D

Publisher: Omniscriptum

Publication Date: Feb 28, 2018

Number of Pages: 136 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3639481887

ISBN-13: 9783639481884