Lerntheoretischer und verhaltenstherapeutischer Ansatz des Stotterns

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: "-", Hochschule f?r angewandte Wissenschaften W?rzburg-Schweinfurt; W?rzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Sprechen erfordert eine zeitlich und r?umlich hoch pr?zise Koordination aller beteiligten Muskeln, die nicht allen Menschen immer gelingt. Eine sehr bekannte St?rung des Sprechens ist das Stottern. Unter Stottern nach den ICD 10 Richtlinien wird ein Sprechen verstanden, dass "durch h?ufige Wiederholungen oder Dehnungen von Lauten, Silben oder W?rtern, oder durch h?ufiges Z?gern und Innehalten, den rhythmischen Sprechfluss unterbricht. Es soll als St?rung nur klassifiziert werden, wenn die Sprechfl?ssigkeit deutlich beeintr?chtigt ist." F?r GANTER basiert Stottern auf einer genetischen Veranlagung und ist aus der medizinischklinischen Sicht das Symptom einer Funktionsst?rung der sprechsprachlichen Organe. Seiner Meinung nach liegt die prim?re Ursache im pysiologischen Bereich. Die h?rbare Stottersymptomatik ist nach Ganter zufolge das Ergebnis einer erlernten negativen Einstellung zum Stottern. Stottern ist PR?SS zufolge ein Syndrom mit einer sprechbezogenene, kommunikativen, emotional-kognitiven und sozialen Problematik. Nach PR?SS gibt es eindeutige Hinweise auf dispositionelle neurophysiologische Faktoren als Bedingungshintergrund des Stotterns. In FRIEDRICH/BIEGENZAHN/ZOROWKA (2005) ist das "Stottersyndrom eine zwischenmenschliche Kommunikationsst?rung mit Unterbrechungen des Redeflusses, die pl?tzlich, unabh?ngig vom Willen des Sprechers, abh?ngig von Situationen und in sehr wechselnder St?rke auftritt." [...]

Author: Franziska Wilhelm

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Mar 20, 2009

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640293851

ISBN-13: 9783640293858