Variationen des Themas ""Gl?k"" im Schulbuch: Eine vergleichende Analyse von Schulb?hern f? den Ethikunterricht

Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Ethik, Note: 1, Otto-von-Guericke-Universit?t Magdeburg (Institut f?r Philosophie, Didaktik der Ethik und Philosophie), Veranstaltung: Staatsexamensarbeit zur Ersten Staatspr?fung f?r das Lehramt an Gymnasien, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit widmet sich einem bisher wenig erforschten Gebiet: einer vergleichenden Analyse von Schulb?chern des Unterrichtsfaches Ethik. Die Untersuchungen lassen sich problemlos auf die F?cher Werte und Normen sowie Praktische Philosophie ?bertragen, insofern wesentliche Inhalte der curricularen Vorgaben ?bereinstimmen. Analysiert wurden exemplarisch Schulb?cher, die im Land Sachsen-Anhalt zugelassen sind. Die Untersuchung zeigt einen Vergleich und eine W?rdigung der Qualtit?t der Schulb?cher hinsichtlich der Behandlung des Themas Gl?ck. Als fachwissenschaftliche Grundlage fungiert eine chronologische Rezeption und Interpretation der Gl?ckskonzeptionen. Die eigentliche Untersuchung findet auf der Basis eines hierf?r entwickelten Untersuchungsrasters statt. Dieses basiert auf einer Synthese des Salzburger Rasters sowie der Systematik Peter Weinbrenners der Universit?t Bielefeld, begleitet von Kriterien Josef Thonhausers. Daraus sind Dimensionen wie "Sache", "Methodik-Didaktik" und "Unterrichtsplanung" abgeleitet, die im jeweiligen Schulbuch untersucht werden. Um die Ergebnisse ?berschaubar und gewisserma en nutzbar zu gestalten, werden die Dimension gewichtet und mit Noten versehen. Grundlage sind die hierf?r auf den Seiten 21 ff erl?uterten Kriterien. Die Analysen der einschl?gigen Kapitel der Schulb?cher fragen nach der Art und Weise der Transformation der fachwissenschaftlichen Grundstruktur der Thematik sowie dem zielorientierten Lernen der Sch?ler im Unterricht. Hierbei wird zun?chst auf die jeweilige Pr?sentation des Themas selbst eingegangen, um anschlie end die Dimensionen klar zu akzentuieren. "Ziel aller analysierten Aspekte und deren Bewertungen soll sein, ein Hil

Author: Juliane Wagner

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: May 01, 2009

Number of Pages: 138 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 364031770X

ISBN-13: 9783640317707