Lern- und Leistungsmotivation und ihre F?derung im sozialen Umfeld Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Psychologie, Note: 1,3, Technische Universit?t Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: In der hier vorliegenden Arbeit geht es um die Erarbeitung eines differenzierten Einblickes in die Thematik der Lern- und Leistungsmotivation. Um eine wissenschaftliche Grundlage und ein Verst?ndnis f?r diese Thematik zu bekommen, werden im ersten Teil dieser Arbeit die Modelle von Atkinson, Weiner und Kelley dargestellt und eingeordnet. Anschlie end wird die Lern- und Leistungsmotivation auf ihre Praxiskompatibilit?t in der Schule hin er?rtert. Gerade in der fr?hen Adoleszenz und in der Pubert?t ist es immens wichtig, die Sch?ler anzuregen und stets neue Impulse zu setzen, die die Aufmerksamkeit und Lernmotivation langzeitlich stabilisieren soll. Der Hauptteil wird sich demnach damit besch?ftigen, wie man die Sch?ler aktiviert und welche Lehren und Konsequenzen aus den vorgestellten Modellen zu ziehen sind. Es wird in diesem Teil dieser Arbeit darum gehen, wie bzw. mit welchen Methoden die Sch?ler optimal f?r den jeweiligen Unterricht motiviert werden k?nnen, um so im Endeffekt bessere Ergebnisse zu erzielen. Es wird er?rtert werden, wie das Konzept der Selbstbestimmung nach Deci und Ryan mit dem Aufbau von Pers?nlichkeit, von Lernbereitschaft und Interessen der Sch?ler in Zusammenhang steht. Des Weiteren wird versucht, die Motivationspsychologie einzuordnen und deren Stellenwert im Schulbetrieb zu beschreiben.

Author: Anonymous

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Dec 27, 2009

Number of Pages: 24 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640499417

ISBN-13: 9783640499410