Bedeutung von Identit?, Kultur und Sprache f? Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund: Welchen Beitrag kann eine bilinguale Schulausbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 1,5, Humboldt-Universit?t zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ausbildung von Identit?t, Kultur und Sprache, sind neben einer guten Bildung elementare Bestandteile, um sich in einer Gesellschaft selbstbewusst entwickeln, bewegen und integrieren zu k?nnen. Dieses gilt f?r Personen mit und ohne Migrationshintergrund, unabh?ngig von dem sozio?konomischen Status oder der Bildungsn?he der Herkunftsfamilie. Soziale Integration von Personen mit Migrationshintergrund erfolgt nicht nur durch Anpassung bzw. Angleichung an Werte und Normen der kulturellen Geschaffenheit der Aufnahmegesellschaft, dem alphabetisierten Spracherwerb und der Auspr?gung der Lesekompetenz in der Landessprache, sondern ebenfalls durch die Akzeptanz der Herkunftskultur und der Wissensvermittlung deren Besonderheiten, wie auch durch F?rder- und Forderung der Herkunfts- bzw. Familiensprache der Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund bzw. nichtdeutscher Herkunftssprache. Der Fokus der Arbeit richtet sich auf die Bedeutung von Identit?t, Kultur und Sprache in Bezug auf Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund bzw. mit nichtdeutscher Herkunftssprache. Zun?chst wird jeder Bereich der drei Elemente erl?utert, um anschlie end in K?rze die bilinguale Staatliche Europaschule Berlin (SESB) in ihrer Konzeption und Zielsetzung vorzustellen, um schlussendlich darzulegen, ob eine bilinguale Schulausbildung in einer heterogenen Gesellschaft positiv wirksam auf die individuelle Entwicklung von Kindern und Jugendliche mit Migrationshintergrund beziehungsweise mit nichtdeutscher Herkunftssprache sein kann.

Author: Andrea Roy

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Apr 30, 2010

Number of Pages: 60 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640609476

ISBN-13: 9783640609475