Der Spracherwerb des Kindes

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fach?bergreifend), Note: 1,3, Rheinisch-Westf?lische Technische Hochschule Aachen (Romanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Zwei dreij?hrige Kinder namens Tom und Amy befinden sich im Wohnzimmer und spielen gemeinsam mit ihrem Spielzeugpferdchen und einem kleinen Holzwagen. Im Hintergrund l?uft der Fernseher und die Mutter bereitet in der K?che das Abendessen vor. Amy steckt eine Figur in die Kutsche und ruft: "Auf geht's zum Supermarkt!", Tom sagt: "Papa kommt auch mit!" und setzt eine zweite Figur in den Wagen. Anschlie end bewegt Amy das Pferdchen und zieht die Kutsche im Pferdegalopp zum Supermarkt w?hrend sie die Szene mit Klip-Klop Lauten untermalt. Pl?tzlich ruft Tom: "Nein, sie sind noch nicht fertig, sie haben ihre Kinder zu Hause vergessen. O nein! Sie weinen ja!" Und er setzt die beiden anderen Figuren in den Wagen. Amy nimmt einen Holzklotz und legt ihn zu den Figuren in den Wagen und sagt: "Das ist ihr Essen!". Dann zieht er das Pferdchen mit dem Wagen in Richtung Supermarkt, w?hrend er die Ger?usche eines gallopierenden Pferdes nachahmt, so wie es zuvor Amy getan hat.[...] Welche kognitiven Prozesse haben sich bei Amy und Tom vollzogen, um eine Fahrt zum Supermarkt zu planen und welche sprachliche Entwicklung hat stattgefunden, um miteinander auf diese Weise zu kommunizieren? - In welchem Stadium erwerben Kinder die W?rter f?r die Objekte, die sie zum Spielen verwendet haben? - Woher wissen beide Kinder von den Kategorien wie Pferde, Wagen und Leute? Wann erwerben Kinder die F?higkeit Begriffe wie Vater, Kinder oder Pferd in bestimmte Kategorien zu ordnen? - Ist das Gehirn bereits "vorprogrammiert" f?r den Spracherwerb oder haben die Kinder die Sprache durch ihre Umwelt erworben?

Author: Hanna Fedorkov

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: May 11, 2010

Number of Pages: 32 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640619412

ISBN-13: 9783640619412