Lernen braucht Bewegung - Gehirnfunktionalit? und Bewegung

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,3, Frankfurt University of Applied Sciences, ehem. Fachhochschule Frankfurt am Main (Sozialwesen und Gesundheit), Veranstaltung: Vertiefungsmodul Soziale Arbeit: Methoden und Konzepte, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit behandelt die drei Schwerpunktthemen "Bewegen und Lernen", "Gehirnfunktionalit?t" sowie "Emotionale Kognition". Zur genaueren Anschauung, welche sensomotorischen Voraussetzungen gegeben sein m?ssen, damit ein Lebewesen ?berhaupt Bewegungen aus?ben und lernen kann, habe ich diese in Punkt 2 beschrieben. In Punkt 2.3 erkl?re ich Piagets Stufenmodell zur kognitiven Entwicklung eines Menschen, gehe hierbei jedoch nur auf die ersten beiden Entwicklungsstufen ein, da hier die Grundlagen zur weiteren Ausreifung des Lernens und Bewegens gesetzt werden. Zum Abschluss diesen Punktes werde ich kurz die Erkenntnisse Piagets mit denen der neueren Gehirnforschung gegen?berstellen. Der dritte Punkt "Gehirnfunktionalit?t" befasst sich mit dem Aufbau und der Funktion des menschlichen Gehirns sowie dem lernenden Gehirn. Aus Platzgr?nden halte ich mich im ersten Teil eher allgemein und gehe nur auf das Gro hirn, das von allen Teilen des Gehirns am meisten entwickelt ist, genauer ein. Im letzten Teil, der emotionalen Kognition, erl?utere ich zun?chst den Zusammenhang von Denken und Emotionen und werde anschlie end in diesem Kontext die Erlebnisp?dagogik erl?utern. Zuletzt beschreibe ich das Medium Klettern als eine der komplexesten Natursportarten der Erlebnisp?dagogik. Zum Schluss werde ich in einem Fazit meine gesammelten Erkenntnisse zusammenfassen und sie kurz reflektieren.

Author: Christina Stiehl

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: May 14, 2010

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640620208

ISBN-13: 9783640620203