Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Theorie und Praxis der Sportarten, Note: 2,3, Studienseminar f?r Lehr?mter an Schulen Oberhausen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird das "LeParcours-Konzept" in seiner Durchf?hrung erl?utert und hinsichtlich seiner Auswirkungen auf die Steigerung der Bewegungserfahrungen im Kindes- und Jugendalter, sowie in bezug auf die Steigerung des Selbstwertgef?hls und das damit verbundene Selbstvertrauen untersucht. Ebenfalls wird es gerechtfertigt und in erforderlicher K?rze mit dem Lehrplan in Einklang gebracht. Durch das Konzept werden noch viele weitere Nebeneffekte erzielt, auf die aber hier nicht ausf?hrlicher eingegangen werden kann. Vorerst werden die Grundgedanken und die Intention der Durchf?hrung mit einigen Definitionen von Begriffen, welche f?r das Verst?ndnis von Bedeutung sind, dargestellt. Es folgt die Definition der f?r die breite ?ffentlichkeit unbekannten Sportart "Le parcours", bevor der eigentliche Hauptteil der Arbeit mit der Erl?uterung zur Durchf?hrung des Konzeptes folgt. Anschlie end wird auf die Lehrerrolle und ihre Lehrerfunktionen eingegangen. Zuletzt erfolgt eine abschlie ende Wertung als Fazit und es werden zudem Hinweise zur Evaluation des Konzeptes aufgef?hrt werden. Weil die Sportart "Le parcours" gewisserma en noch sehr jung ist, gibt es zu diesem Thema wenig, ja beinahe gar keine Fachliteratur. Auch unter verwandten Begriffen wie "Freerunning" ist nichts Handfestes zu finden, weshalb diese Arbeit auf Internetquellen, Fernsehreportagen, Zeitungsartikel und eigene Erfahrungsberichte gest?tzt ist, was diese aber nicht in ihrer Wissenschaftlichkeit einschr?nken soll. Nichtsdestoweniger oder vielmehr gerade wegen ihrer Neuheit und Modernit?t, verbunden mit einer stetig steigenden Beliebtheit insbesondere bei jungen Menschen, bietet sich eine wissenschaftliche Untersuchung zum Thema "Le parcours" an.
| Author: Benjamin Schr?er |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Jun 19, 2010 |
| Number of Pages: 62 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 3640645421 |
| ISBN-13: 9783640645428 |
