Entstehung und Entwicklung der ""M?chener Schule"" der Sozialgeographie

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Sonstiges, Note: 1,3, Universit?t Potsdam (Geographisches Institut), Veranstaltung: Wissenschaftstheoretische Einf?hrung in die Humangeographie, Sprache: Deutsch, Abstract: Als "M?nchener Schule" der Sozialgeographie wird eine Schule innerhalb der Sozialgeographie bezeichnet, die ihren Ursprung am heutigen Seminar f?r Sozialwissenschaftliche Geographie der Universit?t M?nchen hat. Sie hat die Geographie als sozialwissenschaftliche Disziplin mitgepr?gt und somit die Etablierung der Sozialgeographie innerhalb der Humangeographie ma geblich beeinflusst. Es war vor allem Wolfgang Hartke, der von 1952 bis 1975 als ordentlicher Professor am Geographischen Institut der Technischen Universit?t M?nchen arbeitete und der "Anfang der [19]60er Jahre am nahezu tabuisierten Selbstverst?ndnis seiner Disziplin ger?ttelt und der deutschen Geographie Perspektiven aufgezeigt, die sie aus dem Elfenbeinturm einer antiquierten Landschaftsforschung und universit?rer L?nderkunde auf das weite Feld gesellschaftsrelevanter Forschungen gef?hrt hat". Seine Sch?ler Maier, Paesler, Ruppert und Schaffner entwickelten seine und Hans Bobek's sozialgeo-graphische Konzeptionen weiter zum "M?nchener" sozialgeographischen Ansatz, mit dem Hauptaugenmerk auf die Daseinsgrundfunktionen sozialer Gruppen gerichtet. Die hier angefertigte Arbeit besch?ftigt sich mit der Entstehung und Entwicklung des Funktionalismus und der Herausbildung der "M?nchener Schule" mit ihrem sozialgeographischen Ansatz und deren Forschungsgegenstand. Abschlie end werden hier die Unzul?nglichkeiten der "M?nchener" Sozialgeographie er?rtert.

Author: Martin Kr?er

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Jul 01, 2010

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640653602

ISBN-13: 9783640653607