Masterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg (Institut f?r Germanistik), Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Masterarbeit wird sowohl die eng miteinander verbundene Tradition von Literatur und Tontr?gern als auch die geschichtliche Entwicklung von H?rmedien aufgezeigt. Im zweiten Schritt werden Ans?tze zum F?llen einer aktuellen Forschungsl?cke entwickelt, indem dargestellt wird, wie die noch nie dagewesene Vielfalt, Mobilit?t und Verbreitung heutiger H?rmedien f?r den Literaturunterricht in der Grundschule f?rderlich genutzt werden kann. Aus der Einleitung: [...] Um eine Antwort auf die Fragen zu erhalten, warum und wie H?rb?cher im Literaturunterricht der Grundschule besonders f?rderlich eingesetzt werden k?nnen, wird zuerst die geschichtliche Entwicklung von H?rmedien kurz dargestellt (Kapitel 2), woraufhin diese in Kapitel 3 einzeln definiert werden. In Kapitel 4 erfolgt die Begr?ndung der Verwendung von H?rb?chern in der Grundschule aus drei Perspektiven: dem bestehenden Nutzungsverhalten der Kinder im Grundschulalter, dem Mangel an Verwendung von H?rb?chern in der Grundschule und dem didaktischen Potenzial von H?rb?chern im Literaturunterricht. Dem letzten Punkt dient das Literarische Lernen nach Spinner als theoretische Grundlage, auf die das H?rbuch und seine Verwendungsm?glichkeiten bezogen werden. Darauf folgen zwei Unterrichtsvorschl?ge, in denen aufgezeigt wird, wie das didaktische Potenzial von H?rb?chern im Literaturunterricht der Grundschule zum Tragen kommen kann.
| Author: Georg Rabe |
| Publisher: Grin Verlag |
| Publication Date: Dec 02, 2010 |
| Number of Pages: 72 pages |
| Binding: Paperback or Softback |
| ISBN-10: 364075915X |
| ISBN-13: 9783640759156 |
