Die neue Unterrichtskutur, die ver?derte Lehrerrolle und das selbstregulierte Lernen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1.0, Technische Universit?t Dortmund (Institut f?r Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufsp?dagogik ), Sprache: Deutsch, Abstract: Wir sind alle mehr oder weniger alle Lehrer, denn Lehren ist ein Bestandteil unseres Alltagslebens: wir unterrichten unsere Geschwister, unsere Kinder und (Ehe-)partner oder Arbeitskollegen. Von ausgebildeten Lehrkr?ften wird erwartet, dass sie die T?tigkeit des Lehrens besser beherrschen als der durchschnittliche B?rger. Lehrer sind jedoch keine von Rollenerwartungen und Situationszw?ngen gelenkten Figuren, auch wenn die Institution Schule bei ihnen bestimmte Verhaltensmuster beg?nstigt, die f?r die Erziehung und das Lehren erforderlich sind. In der Lehrerrolle sind Konflikte impliziert, da der Lehrer zum einen seine Sch?ler auf der Grundlage des Erziehungsauftrages und in Rahmen einer demokratischen Unterrichtskultur erziehen und gleichzeitig ihnen Verst?ndnis entgegenbringen und ihnen mit seiner Hilfe zur Seite stehen m?chte. Auf der anderen Seite l?sst sich das nicht immer vereinbaren, da er in seiner Rolle eine Menge von heterogenen Anforderungen wie beispielsweise die Komplexit?t des Unterrichtsprozesses, Disziplin halten, einen Beitrag zur nachhaltigen Kompetenzentwicklung aller Sch?ler leisten, Leistungen beurteilen, oder bestimmte Bed?rfnisse von Sch?lern hemmen muss. Unter Ber?cksichtigung einer ver?nderten Unterrichtskultur kann die Lehrerrolle dahingegen so ver?ndert werden, dass der Lehrer aus der Situation heraus das richtige Verhalten finden wird und somit im Unterricht innovierend wirken w?rde. Das Thema dieser Arbeit soll die verschiedenen handlungsorientierten Lernverfahren sein, um einerseits eine lebendige Unterrichtskultur um Schulunterricht zu schaffen und zu gew?hrleisten und um andererseits die Gestaltung der Lernens mit Hilfe unterschiedlicher Methoden so zu konstruieren. Um einen besseren ?berblick ?ber diese Arbeit zu geben

Author: Laura H?kel

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Dec 10, 2010

Number of Pages: 20 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640771125

ISBN-13: 9783640771127