Gibt es einen Zusammenhang zwischen der Wahl der Sozialformen und den Aufgabentypen im Unterricht?

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Technische Universit?t Dortmund (Fakult?t 12 Erziehungswissenschaften und Soziologie), Veranstaltung: Theorie-Praxis-Modul Dom?ne Berufskolleg (EW), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Der folgende Reflexionsbericht bezieht sich auf mein vierw?chiges Praktikum, das ich im Rahmen des Theorie-Praxis-Moduls (TPM) absolviert habe. W?hrend dieser Praxisphase wird eigenst?ndig ein Studienprojekt durchgef?hrt, welches auf der Grundlage des forschenden Lernens basiert. Das forschende Lernen stellt eine zielgerichtete Verkn?pfung zwischen Theorie und Praxis her (vgl. Altrichter/ Posch 2007). Kernpunkte des Portfolios bilden die Darstellung des Studienprojekts und die Auswertung der Ergebnisse meiner Forschungsfrage. Zu Beginn dieser Arbeit werden zun?chst die Praktikumsschule und die Rahmenbedingungen vorgestellt. Im Weiteren werden der Stundenplan der hospitierten und gehaltenen Unterrichtstunden und die Reflexion einer selbstgestalteten Unterrichtsstunde dargelegt. 3. Dokumentation des Forschungsanliegens 3.3 Darlegungen der Methoden der Schul- und Unterrichtsforschung - Erl?uterungen zur Auswahl der Untersuchungsmethode f?r das Forschungsprojekt. Hier wird in kurzer Form auf die Darlegungen der Methoden- und Unterrichtsforschung eingegangen. Innerhalb der wissenschaftlichen Forschung wird grunds?tzlich zwischen qualitativer und quantitativer Forschung unterschieden. Beide Forschungsans?tze k?nnen zun?chst durch die Art des verwendeten Datenmaterials differenziert werden (vgl. Bortz u.a. 2002). Bei der empirischen Datenerhebung kommt den Methoden im Allgemeinen die Funktion zu, Ausschnitte aus der Realit?t, die f?r den Gegenstand der Untersuchung relevant sind, exakt zu beschreiben oder abzubilden. (Vgl. ebd.)Quantitative Methoden wie ... haben die Quantifizierung der Beobachtungsrealit?t, also die Abbildung des jeweiligen Ausschnitts der Wirklichkeit in messbare Zahlenwerte, z

Author: Laura H?kel

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Dec 30, 2010

Number of Pages: 46 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640786955

ISBN-13: 9783640786954