Kindheits- und Jugendprobleme als Herausforderung f? alternative Konzepte in Erziehung und Bildung

Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder und Jugendliche in Deutschland k?nnen sich gl?cklich sch?tzen. Sie wachsen auf in einem der zehn wohlhabendsten L?ndern der Erde in einer Situation der sozialen Sicherheit und im Frieden. Es ist zwar nicht alles vollkommen, aber krasse Ausbeutung, Sklaverei und v?llige Chancenlosigkeit sind ?berwunden. Die Emanzipation und Gleichstellung der M?dchen und Frauen ist weiter fortgeschritten als in den ?berwiegenden, ?rmeren und r?ckst?ndigeren L?ndern der Erde. Die M?glichkeiten der freien Entfaltung der Pers?nlichkeit und der Talente sind gr? er als in der Mehrzahl aller Staaten des Erdballs. Die soziale Durchl?ssigkeit ist nicht absolut, aber doch besser als in Jahrtausenden zuvor. Und dennoch ist ein Teil der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen in Deutschland nicht gl?cklich. Zahlreiche Kindheits- und Jugendprobleme schm?lern die Freude am Leben. Im vorliegenden Buch sollen im ersten Kapitel exemplarisch einige der weit verbreiteten Kindheits- und Jugendprobleme ausf?hrlicher beleuchtet werden. Identit?tsfindungsschwierigkeiten weiblicher und m?nnlicher Jugendlicher, Schulangst, Schulabsentismus und Sch?lersuizid, Drogenmissbrauch und Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivit?ts-Syndrom werden er?rtert. Im zweiten Kapitel wird die Frage aufgeworfen, inwieweit alternative Konzepte der Erziehung und Bildung zur Pers?nlichkeitsstabilisierung der heranwachsenden Kinder und Jugendlichen beitragen k?nnten. Unter anderem werden die p?dagogischen Konzeptionen MONTESSORIs, STEINERs, NEILLs, KORCZAKs und FREIREs er?rtert. Einige Auswirkungen der Reformp?dagogischen Bewegung sind bis in die Gegenwart erhalten: Offener Unterricht, Wochenplan, Freiarbeit, Handlungsorientierter Unterricht, Projektmethode, Epochen- Unterricht, Berichtszeugnisse, Bewegte Schule, Jahrgangs-?bergreifende Lerngruppen, Umwelt-Erziehung, Wald-P?dagogik, Z

Author: Karl-Heinz Ignatz Kerscher

Publisher: Grin Verlag

Publication Date: Feb 16, 2011

Number of Pages: 122 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3640820894

ISBN-13: 9783640820894