Umgang Mit Heterogenit?t Im Mathematikunterricht: Adaptives Lehrerhandeln Beim Modellieren

Heterogenit?t im Klassenraum bzw. der ad?quate Umgang mit individuellen Sch?lervoraussetzungen als zentrale unterrichtliche Herausforderung f?r Lehrerinnen und Lehrer stellt aktuell ein in p?dagogischen Zusammenh?ngen viel diskutiertes Thema dar. In diesem Kontext befasst sich das vorliegende Buch mit Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren als spezifischem Aspekt des Umgangs mit Heterogenit?t im schulischen Fachunterricht. Den Kern des Werks stellt die Beschreibung einer empirischen Studie dar, in der Lehrerinterventionen bei der selbstst?ndigkeitsorientierten Begleitung mathematischer Modellierungsprozesse von Sch?lerinnen und Sch?lern explorativ untersucht wurden. Sowohl qualitative Fallanalysen als auch H?ufigkeitsauswertungen der beobachteten Lehrerinterventionen zeigen auf, dass das Intervenieren w?hrend selbstst?ndigkeitsorientierter Lernphasen ein komplexes Unterfangen darstellt und dass Lehrpersonen ?ber ein differenziertes Handlungsrepertoire verf?gen m?ssen, um individuelle Lernprozesse in heterogenen Sch?lergruppen adaptiv unterst?tzen zu k?nnen.

Author: Dominik Leiss

Publisher: Springer Spektrum

Publication Date: Jan 10, 2014

Number of Pages: 126 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 364245108X

ISBN-13: 9783642451089