Lassen sich die Annahmen und grundlegenden Prinzipien der P?dagogik Maria Montessoris durch neurowissenschaftliche Erkenntnisse zum Themenbereich Lern

Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,0, Universit?t Koblenz-Landau (P?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: W?hrend meines Studiums begegnete mir der Name Maria Montessori und die Theorie hinter diesem Namen viele Male, da Maria Montessori unweigerlich zu den p?dagogischen Klassikern geh?rt, des Weiteren ist sie die bekannteste P?dagogin. Ihr Name ist eng verbunden mit der Zeit der Reformp?dagogik, welche sich Ende des 19. Jahrhunderts und im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts herauskristallisierte. Die Montessori- P?dagogik bezeichnet eine von Montessori ab 1906 eingef?hrte Bildungsmethodik und -philosophie f?r Kinderg?rten und Schulen. Montessoris Erziehungs- und Bildungskonzept, welches auch unter dem Namen Montessori- P?dagogik bekannt ist, ist auch heute noch von hoher Relevanz. So arbeiten auch in Deutschland zahlreiche Kinderg?rten und Schulen nach den Prinzipien Maria Montessoris. Diese sind des Weiteren auch in andere Bildungs- und Erziehungskonzepte eingeflossen. So ist zum Beispiel das Prinzip der offenen Unterrichtsform aus den Grundschulpl?nen nicht mehr wegzudenken. Doch auch die Masse der Sekund?rliteratur zu Maria Montessori best?tigt ihre ungebrochene Relevanz in der p?dagogischen Schriftenlandschaft. Auf Grund dieser Fakten finde ich eine n?here Untersuchung dieses p?dagogischen Klassikers sehr interessant, und zwar vor allem aus der Perspektive der Neurowissenschaften. War das Gedankengut Montessoris w?hrend meines Studiums oftmals pr?sent, begegneten mir neurowissenschaftliche Aussagen zum Thema Lernen lediglich in nur einem Seminar. Der Grund daf?r mag wohl darin liegen, dass es sich bei den Neurowissenschaften in ihrer heutigen Form um einen relativ neuen Forschungszweig handelt: In den letzten zehn Jahren wurden innerhalb dieses Wissensbereiches neue Methoden entwickelt, mit deren Hilfe Einblicke in das Gehirn vereinfacht und teilweise auch erst erm?glicht wurden. In den letzt

Author: Edyta Schmidt

Publisher: Grin Publishing

Publication Date: Feb 26, 2013

Number of Pages: 114 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3656377693

ISBN-13: 9783656377696