Vernetzung Von Elementar- Und Primarbildung: Bedingungen Und Grenzen Organisationaler Steuerungs- Und Lernprozesse

Die systematische Vernetzung von Jugendhilfe und Schule hat sich l?ngst von der K?r zur Pflicht entwickelt. Es ist jedoch nach wie vor nicht eindeutig gekl?rt, wie gelingende Kooperationen zwischen Kindertageseinrichtungen und Grundschulen gesteuert und nachhaltig etabliert werden k?nnen. Claudia Rahnfeld reflektiert anhand unterschiedlicher qualitativer Untersuchungen in Ostdeutschland, wie die formalen Anforderungen in den Organisationen von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen tats?chlich umgesetzt werden. In diesem Zusammenhang wird perspektivisch aufgezeigt, welche bildungspolitischen Entwicklungspotentiale und Anforderungen in Ostdeutschland vorhanden und noch zu bew?ltigen sind.