P?dagogisches K?nnen in Der Migrationsgesellschaft

Von der Tatsache der Migration ist P?dagogik in vielerlei Hinsicht grundlegend betroffen. Nicht nur gewohnte Praxen und Institutionalisierungsformen p?dagogischen Handelns, auch p?dagogische Selbstverst?ndnisse und Programme werden unter Bedingungen der Vielfalt von ethnisch-kulturellen Zugeh?rigkeiten und demokratisch nicht legitimierbarer Ungleichheit in ihrem prek?ren Status sichtbar. Gleichzeitig macht der nachhaltige Entwicklungs- und Etablierungsschub des Feldes Migration und Bildung deutlich, dass p?dagogische Professionalit?t inzwischen eine Querschnittsaufgabe f?r p?dagogische Professionalisierungsprozesse darstellt. Der Band setzt einen besonderen Fokus auf Perspektiven migrationsgesellschaftlicher Differenz- und Machtverh?ltnisse als Gegenstand der Hochschullehre und reflektiert 'Reflexit?t' als Ziel der Hochschullehre.