?berg?nge Von Der Schule in Ausbildung Und Beruf: Junge Frauen Mit Migrationshintergrund Zwischen Anpassung Und Distanzierung

Ansetzend an der Schnittstelle von ?bergangs- und Ungleichheitsforschung beschreibt Nina Theresa Lichtwardt auf Basis einer Triangulation quantitativer und qualitativer Verfahren die ?bergangsverl?ufe der Gruppe junger Frauen mit Migrationshintergrund und Hauptschulbildung, deren Chancen im ?bergang von der Schule in Ausbildung und Beruf besonders gering ausgepr?gt sind. Zudem erforscht sie deren Erfahrungen und Deutungen innerhalb dieser Verl?ufe, wobei sie einen intersektionalen Blickwinkel einnimmt. Die Autorin verdeutlicht, dass in den ?berg?ngen ungleichheitsf?rdernde Strukturen und Prozesse zutage treten, deren Wirkung sich anhand nur einer, an dominanten Zuschreibungen orientierten, Ungleichheitsachse nicht ermessen l?sst.