Politische Bildung Und Zeit: Eine Didaktische Untersuchung Zur Bedeutung Von Zeit F?r Die Politische Bildung

Michael G?rtler richtet in dieser Untersuchung den Fokus auf die Bedeutung von Zeit f?r die politische Bildung, da die Zeitlichkeit politischer Bildungsprozesse und demokratischer Politik in der Didaktik der politischen Bildung bisher kaum beachtet wurde. Der Autor verkleinert diese L?cke, erweitert den Fachdiskurs und gibt praktische Impulse f?r die politische Bildungsarbeit. Im Mittelpunkt steht die Frage nach dem expliziten wie impliziten Sichtbarwerden der Zeit in Ans?tzen der Didaktik der politischen Bildung und der Bildungs- und Sozialwissenschaften. Dabei wird auch gepr?ft, welche didaktischen Herausforderungen in Bezug auf die Ziele, Inhalte und die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen auf der Subjekt- und Objektseite sowie in der Vermittlung zwischen beiden Seiten beachtet werden m?ssen.