Wirkungsvolle Lehrerinterventionsformen Bei Komplexen Modellierungsaufgaben

Peter Stender untersucht, wie Lehrpersonen handeln sollten, um Sch?lerinnen und Sch?ler bei der m?glichst selbstst?ndigen Bearbeitung einer komplexen Modellierungsfragestellung zu unterst?tzen, und zugleich sicherzustellen, dass eine sinnvolle Antwort auf das Modellierungsproblem entsteht. Er untersucht diese Fragestellung im Rahmen von dreit?gigen Modellierungstagen Mathematik, indem er Videographien mittels qualitativer Inhaltsanalyse auswertet. Dabei identifiziert er wirkungsvolle Lehrerinterventionen und entwickelt auf dieser Grundlage theoriegeleitet weitere Lehrerinterventionen mithilfe heuristischer Strategien.