Individuelle Curricula ?ber Den Geometrieunterricht: Eine Analyse Von Lehrervorstellungen in Den Beiden Sekundarstufen

Boris Girnat befasst sich mit berufsrelevanten ?berzeugungssystemen von Lehrkr?ften und nutzt daf?r den Begriff des individuellen Curriculums als zentrales Schl?sselkonzept. Er zeigt, dass das professionelle Wissen von Lehrerinnen und Lehrern ein wesentlicher Einflussfaktor f?r den Schulunterricht und das Lernergebnis aufseiten der Sch?lerinnen und Sch?ler ist. Anhand von neun Fallstudien analysiert der Autor die individuellen Curricula von Lehrkr?ften zum Geometrieunterricht in den beiden Sekundarstufen und ordnet sie in die historische, erkenntnistheoretische und mathematikdidaktische Debatte ?ber den Geometrieunterricht von der Neuen Mathematik bis zu den Bildungsstandards ein.