Wertorientierungen Von Grundschulkindern Im Kontext Nachhaltiger Entwicklung: Eine Empirische Untersuchung Zum Moralischen Urteilen ?ber Ressourcendil

Sarah Gaubitz geht der Frage nach, an welchen Werten sich Grundschulkinder am Ende der vierten Klasse zu Ressourcendilemmata und somit den Kernproblemen des globalen Wandels orientieren, und wie sie ihre Urteile begr?nden. Es gelingt der Autorin, individuelle Sch?lervorstellungen, Wertorientierungen und daraus entstehende Vernetzungen sowie moralische Begr?ndungen der interviewten Kinder mit Hilfe von Dilemma-Interviews zu ermitteln. Sie belegt, dass diese bereits einen dringenden Handlungsbedarf sehen, ein breites Spektrum an Handlungsoptionen f?r den Umgang mit den Ressourcendilemmata benennen und diese gegen?berstellen und abw?gen k?nnen. Die Ergebnisse werden von der Autorin in Typen von Wertorientierungen ?berf?hrt.