Didaktik Der Analysis: Aspekte Und Grundvorstellungen Zentraler Begriffe

Im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II kommt der Analysis eine zentrale Rolle zu. Dieses Buch bietet eine umfassende Darstellung der Didaktik der Analysis unter Ber?cksichtigung der aktuellen didaktischen Diskussion, theoretischer Konzepte, praktischer Unterrichtserfahrungen und der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz. Es unterst?tzt Studierende, Referendarinnen und Referendare, aber auch Lehrkr?fte dabei, das Gebiet angemessen - kompetenzorientiert - unterrichten zu k?nnen. Dazu gibt es Orientierung ?ber die allgemeinbildende Bedeutung der Analysis und beleuchtet die zentralen Begriffe Funktion, Folge, Grenzwert, Ableitung und Integral. F?r diese, f?r den Analysisunterricht, zentralen Begriffe werden wichtige Aspekte und Grundvorstellungen herausgearbeitet sowie typische unterrichtliche Zug?nge vorgestellt. Die Chancen digitaler Mathematikwerkzeuge f?r das Lernen und ihre Bedeutung im Analysisunterricht werden besprochen. ?bungsaufgaben geben Impulse f?r selbstst?ndiges Anwenden und Vertiefen der Inhalte. ​