Der professionelle Blick.: Beispiele der Theorie-Praxis-Verkn?pfung von Studierenden im Praxissemester

In dem Band wird die Perspektive von Studierenden auf das Verh?ltnis von Theorie und Praxis beleuchtet, und zwar nachdem die Studierenden das Praxissemester absolviert haben. In einem ersten Artikel wird grundlegend der Frage nachgegangen, inwiefern die spezifischen, mit dem Praxissemester verbundenen Reflexionsanforderungen zu einer differenzierten Auffassung von dem Verh?ltnis zwischen Theorie und Praxis beitragen k?nnen und wie Studierende nach dem Absolvieren des Praxissemesters dieses Verh?ltnis bestimmen. Daran schlie en sich konkrete Beitr?ge von Studierenden an, die jeweils eine selbst erlebte Situation im Kontext Schule w?hrend des Praxissemesters theoriegeleitet analysieren und reflektieren, um daraus Konsequenzen f?r ihren weiteren Professionalisierungsprozess als Lehrerinnen und Lehrer zu ziehen. Im zweiten Artikel des Bandes geht es dabei um die Verortung des eigenen Lehrerhandelns zwischen verschiedenen p?dagogischen Antinomien. Im Fokus des dritten Artikels steht die Frage nach Stigmatisierungsprozessen im Unterricht, und zwar mit Blick auf ein Kind mit sonderp?dagogischem F?rderbedarf. Die Studentin stellt sich die Frage nach M?glichkeiten der Vermeidung von Stigmatisierungen im Unterricht. Der vierte Artikel thematisiert M?glichkeiten des Umgangs mit unterschiedlichen Erwartungshaltungen von verschiedenen Akteuren im Praxissemester.

Author: Kathrin Te Poel

Publisher: Bod - Books on Demand

Publication Date: 42803

Number of Pages: 40 pages

Binding: Education

ISBN-10: 3743173603

ISBN-13: 9783743173606