Interpretation Von Leistungen: Dargestellt Aus Der Sicht Der Attribuierungstheorie

Innerhalb der letzten zehn bis f?nfzehn Jahre haben wissenschaft- liche Beitr?ge, die eine kognitive Orientierung ihrer Autoren erken- nen lassen, einen wahren Boom erfahren. Das gilt insbesondere auch f?r die Theorie der Kausalattribuierung, die der kognitiven Psycholo- gie zugeordnet ist. Die hierzu vorgelegte Literatur ist kaum noch von Spezialisten zu ?bersehen. Da jedoch die innerhalb der Attribuie- rungsforschung untersuchten Variablen und Zusammenh?nge inzwi- schen Eingang in nahezu alle Teilbereiche der Psychologie (z.B. in die Entwicklungs-, Sozial-, Motivationspsychologie usw.) gefunden haben, erscheint es dringend angeraten, Interessenten, die sich be- z?glich des hier in Rede stehenden Gebietes als Nichtspezialisten ver- stehen, einen ?berblick zum gegenw?rtigen Forschungsstand zu geben. Zu den Angesprochenen geh?ren nicht nur Psychologen sondern ebenso angehende (Studenten) und praktizierende Lehrer, f?r die das Thema, Leistungsverhalten' relevant ist. Das dritte Kapitel der vorlie- genden Monographie d?rfte insbesondere dem P?dagogen Auf- schl?sse ?ber Ursachenzuschreibungen in der Lehrer-Sch?ler-Inter- aktion vermitteln und aufzeigen, welche Folgen daraus erwachsen k?nnen. Das vorliegende Buch ist im Rahmen eines Forschungsprojekts ent- standen, das der Minister f?r Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen gef?rdert hat. Diese Monographie baut auf drei Kurseinheiten auf, die im Jahre 1980 f?r die Fernuniversit?t Hagen geschrieben, in der vorliegenden Fassung allerdings erheblich ver?n- dert und erweitert worden sind. Herr Prof. Dr. L?ck, Hagen, geh?rt deshalb zu jenen, die diese Arbeit mit angeregt haben.

Author: Gerd Mietzel

Publisher: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften

Publication Date: Jan 01, 1982

Number of Pages: 208 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3810004014

ISBN-13: 9783810004017