Bildungsidentität: Zwischen Qualifikationschancen Und Arbeitsplatzmangel. Eine Längsschnittuntersuchung

Bildungsprozesse individualisieren, aber, keine Person kann ihre Identit?tfiir sich alleine behaupten" (Habermas 1991, S. 16). Den komplement?ren Aspekten von unverwechselbarer Bildungsidentit?t und Gelegenheitsstruktur des Bildungswesens entsprechen dabei die Perspektiven von Individualisierung und sozialer Struk- turierung. Sich selbst als Subjekt des Bildungsprozesses zu begreifen und Bildungs- partizipation als eigenst?ndige Leistungen des Subjekts zu sehen, ist eine m?gliche Lesart der Modeme. Eine andere Lesart ein und derselben Befunde liefert die Theo- rie sozialer Differenzierung - hier wird eine (z. B. durch die soziale Herkunft be- stimmte) Strukturierung der Bildungsverl?ufe angenommen. Die aktuelle sozialwis- senschaftliche Debatte hierzu kreiert Konstrukte, erm?glicht artifizielle Zurech- nungschemata: F?hrt eine neue Individualisierung der Lebensf?hrung zur indivi- duellen Verf?gbarkeit ?ber Bildungsbiographien oder f?hrt eine zunehmende Ordnungsmacht gesellschaftlicher Institutionen zur verst?rkten Rigidit?t sozi- alstruktureller Determinanten des Bildungsverlaufs? Thesen zur "De-Institutionalisierung" und, Re-Institutionalisierung" (vgl. hierzu BergerlHradil 1990; Zapf 1990; Wohlrab-Sahr 1992) stehen zudem un- bestimmt zur Frage, ob der - trotz paradigmatischer Aufgeregtheit nirgendwo bestrittene - Wandel der sozialen Konstruktionen, Institutionen und individuel- len Verarbeitungsmuster in der Modeme vielleicht nur ?ber eine differenzierte Analyse zur neuen widerspr?chlichen DoppeIgesichtigkeit von Individualisie- rung und Institutionalisierung erfahrbar gemacht werden kann. Die ?berlegungen zur individuellen Verf?gbarkeit des Bildungsprozes- ses und zur institutionellen Verf?gung ?ber Bildungsverl?ufe zielen jeden- falls auf die Frage, ob es ein intersubjektiv geteiltes Konstruktionsgeb?ude zum Verh?ltnis von Bildung und Gesellschaft gibt. Inwieweit k?nnen Individuen sozialstrukturelle Einfl?sse so verarbeiten, da ihre Identit?t eine durch sie entschiedene ist? Und die Frage nach der "Subjektau- tonomie" (Deutsche Forschungsgemeinschaft 1990, S. 67f.

Author: Harry Friebel

Publisher: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften

Publication Date: Jan 30, 1996

Number of Pages: 101 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 381001592X

ISBN-13: 9783810015921