Gewalt ALS Soziales Problem in Schulen: Die Dresdner Studie: Untersuchungsergebnisse Und Präventionsstrategien

Gewalt als eine zielgerichtete physische oder psychische Sch?digung ande- rer Personen oder Sachen bildet gemeinsam mit weiteren Verhaltensweisen, die gesellschaftlich als nicht opportun, sondern als "abweichend" gelten bzw. als delinquentes Verhalten unter Strafandrohung stehen, ein Syndrom, das nach Auffassung der ?ffentlichen Meinung heutzutage ein gravierendes gesellschaftliches Problem darstellt. Die allgemeine Kriminalit?tsentwick- lung, durch die ordnungspolitische Diskussionen auf den Plan gerufen wer- den, die Reaktionen der Bev?lkerung darauf in Form von Kriminalit?ts- furcht sowie Ausgrenzung und Abwertung von Personengruppen, die man f?r potentielle T?ter h?lt, die Inszenierung von Gewalt in den Medien, durch welche diese Konsequenzen suggeriert werden, die Forderung nach neuer geistig-moralischer Orientierung und Werteerziehung etc. sind Facetten die- ser Thematik im ?ffentlichen Raum. Ein relevanter Teil dieser oben mit angesprochenen Bef?rchtungen ent- spricht leider der Wirklichkeit, auch die p?dagogischen Institutionen sin- trotz ihrer h?heren Sozialkontrolle - nicht vor gewaltfOrmigem bzw. gewalt- affinem Verhalten gesch?tzt. Nach unseren Untersuchungen l? t sich der harte Kern einer an sich noch gr? eren T?tergruppe im schulischen Gewalt- kontext der Sekundarstufe I, in der entwicklungsbedingt die Gewaltspitzen liegen, mit etwa 3 - 4 % und die Gruppe der Opfer mit etwa 7 - 10 % bezif- fem. D. h., da bei insgesamt ca. 5 Millionen Sch?lern dieser Schulstufe in Deutschland etwa 425. 000 Sch?ler unter den Drangsalierungen anderer Sch?ler leiden und etwa 175. 000 Sch?ler zum Kreis der notorischen T?ter zu rechnen sind.

Author: Forschungsgruppe Schulevaluation

Publisher: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften

Publication Date: Jan 30, 1998

Number of Pages: 312 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3810019984

ISBN-13: 9783810019981