Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen: Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der

Angesichts der heterogenen Zusammensetzung von Schulklassen ist es von besonderer Bedeutung, dass Lehrpersonen ihr unterrichtliches Handeln bestm?glich auf die verschiedenen Lernbed?rfnisse der Sch?lerinnen und Sch?ler ausrichten. Lehrerinnen und Lehrer, denen das gut gelingt, zeichnen sich durch eine hohe adaptive Lehrkompetenz aus. Adaptive Lehrkompetenz wird als enge Verzahnung von diagnostischer und didaktischer Kompetenz gefasst, wobei zus?tzlich zwischen Planungs- und Handlungskompetenz unterschieden wird. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass Sch?lerinnen und Sch?ler bei adaptiven Lehrpersonen gr?ssere Wissenszuw?chse erreichen. In Klassen mit grosser Leistungsheterogenit?t und h?herem Fremdsprachigenanteil stellt sich die adaptive Lehrkompetenz als besonders wichtig heraus. Mehrebenenanalytische Strukturgleichungsmodelle st?tzen die Annahme, dass adaptive Lehrkompetenz nicht direkt auf die Sch?lerleistung einwirkt, sondern ?ber eine hohe Unterrichtsqualit?t vermittelt wird. Die Erkenntnisse zu den Effekten adaptiver Lehrkompetenz sind insbesondere f?r die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen relevant.

Author: Christian Br?wiler

Publisher: Waxmann

Publication Date: Mar 08, 2016

Number of Pages: 280 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3830930135

ISBN-13: 9783830930136