Der Lehrer als Experte: Zur Psychologie des professionellen Wissens

Als dieses Buch 1992 erschien, gab es in Deutschland keine systematische empirische Erforschung des professionellen Wissens von Lehrerinnen und Lehrern. Dies hat sich seitdem grundlegend ge?ndert - und Brommes Arbeit war ein ganz entscheidender Ausl?ser und Katalysator f?r diese Entwicklung. In seinem Buch hat Bromme nicht nur die damalige psychologische Expertise-Forschung auf den Lehrerberuf bezogen, sondern dar?ber hinaus und in ?u erst folgenreicher Weise die Konzeption des US-amerikanischen Psychologen Lee Shulman zu unterschiedlichen Feldern und Formen des Lehrerwissens mit den Ergebnissen zum erfolgreichen Lehrerhandeln theoretisch verkn?pft. Das Buch vermittelt auch heute noch eine kompakte ?bersicht ?ber die Grundlagen einer psychologischen Konzeptualisierung von Lehrerkompetenz. Es geht um den komplexen, nicht deterministischen Zusammenhang zwischen Lehrerwissen und Lehrerhandeln auf der einen Seite und dem Lernen und Lernfortschritten der Sch?ler auf der anderen. Sein Thema ist zun?chst einmal die Psychologie professionellen Wissens schlechthin. In dem Buch wird der Lehrerberuf als ein Beispiel herangezogen, um eine psychologische Theorie zur Untersuchung professioneller Expertise vorzulegen. ... Zugleich wird auf diese Weise eine starke Br?cke zur erziehungswissenschaftlichen Forschung zu Lehrerberuf, Lehrerkompetenzen und Lehrerbildung geschlagen. Es ist ja geradezu eine Paradoxie, f?r die Verdeutlichung der Konzepte und Resultate der Expertise-Forschung einen Beruf zu w?hlen, in dem - damals wie heute - ein beachtlicher Anteil seiner Mitglieder die eigene berufliche T?tigkeit immer noch nicht als eine p?dagogisch professionelle sehen. (Aus dem Vorwort von Ewald Terhart, Universit?t M?nster)

Author: Rainer Bromme

Publisher: Waxmann

Publication Date: Oct 26, 2016

Number of Pages: 200 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3830930429

ISBN-13: 9783830930426