Pflegebildung in Deutschland und die Verzahnung der Aus-, Fort- und Weiterbildung mit dem tertiären Bereich

Die durch die Erkl?rung von Lissabon angesto enen Entwicklungen wie z.B. die Entwicklung eines europ?ischen Qualifikationsrahmens, nationaler Qualifikationsrahmen und der Leistungspunktesysteme sind gerade f?r die Pflegeberufe mit ihrem hohen Bedarf an mehr Systematik und Verbesserung der Anschlussf?higkeit im Bildungssystem von erheblicher Bedeutung. In dieser Arbeit werden der Br?gge-Kopenhagen-Prozess, seine Hintergr?nde, Ziele und Instrumente unter dem Blickwinkel ihrer Bedeutung f?r die Weiterentwicklung des deutschen Systems der Pflegebildung diskutiert. Dabei wird auf den Kompetenzbegriff der Europ?ischen Union sowie auf die Begriffe des informellen und nicht formalen Lernens eingegangen. Der politischen Forderung nach einer besseren Verzahnung von beruflicher und allgemeiner Bildung und nach mehr Anerkennung der Gleichwertigkeit von beruflicher und allgemeiner Bildung wird Rechnung getragen; erste systematische Ans?tze in diesem Zusammenhang werden ebenso betrachtet wie die M?glichkeiten, die duale Studieng?nge bieten. Die Risiken und Chancen f?r das hochwertige deutsche Berufsbildungssystem mit dem ihm innewohnenden Berufskonzept werden herausgearbeitet, und dabei besonders das Konzept der Modularisierung kritisch hinterfragt. Die Sonderstellung der deutschen Pflegebildung wird unter dem Aspekt der Gefahren der "Nichtkompabilit?t" mit dem europ?ischen Pflegebildungswesen diskutiert und die Notwendigkeit dargestellt, einen wachsenden Teil der pflegerischen Erstausbildung in den terti?ren Bereich zu verlagern.

Author: Ruth Ingwersen

Publisher: Books on Demand

Publication Date: Feb 09, 2009

Number of Pages: 128 pages

Binding: Paperback or Softback

ISBN-10: 3837079686

ISBN-13: 9783837079685